Vejledningsforløbet varer 14 uger og består af forelæsninger og øvelser to gange ugentligt. Forløbet er opdelt i temaer og det tilstræbes at én undervisningsgang ugentlig fokuserer på teoretiske og analytiske tilgange til kursets emne, og at én ugentlig undervisningsgang bruges til planlægning og gennemførelse af en medieanalyse og den kvantitative medieundersøgelse.

Efter et par ugers introduktion til teori og metode designer og afvikler I i grupper en mindre analyse af et tværmedialt fænomen. Denne aktivitet tjener primært som metodisk pilotprojekt for jeres eksamensprojekt, og denne analyse oploades i e-portfoliet, så underviserne kan tilgå det.

Efter første opgaves aflevering, afgrænser I i grupper en problemstilling, der tager udgangspunkt i et konkret mediefænomen, hvor samspillet mellem forskellige teknologier, platforme og/eller indholdsformater er tydelig og afgørende.

Udvikling, brug og betydning undersøges ud fra producent og/eller modtagerperspektiv ved hjælp af forskellige metoder, herunder en mindre kvantitativ spørgeskemaundersøgelse, der kodes og analyseres ved hjælp af SPSS.

Projektklyngens hjælpedisciplin er at lære jer at anvende dels værktøjer til projektplanlægning (flow chart, excel) og til anvendelse, kodning og analyse af kvantitative metoder (SPSS). En del af øvelsestimerne vil således foregå i computer lab.

Undervejs vil være en ekskursion til en relevant medieinstitution og sidste lektion og øvelsestimer afløses af et heldagsseminar, hvor I præsenterer jeres projekter for holdet og får kritik til brug for færdiggørelse af eksamensopgave.
 

Projektrapporten skal uploades i den individuelle portfolio og indleveres samlet på Eksamenskontoret, for at det er muligt at gå til mundtlig eksamen.
I bedømmelsesgrundlaget ved den mundtlige eksamen indgår eksamensrapporten og den individuelle mundtlige eksamenspræstation. Bedømmelsen foretages på grundlag af de studerendes evne til at opfylde målsætningen for projektklyngen som anført ovenfor.

Eksamensprojektet består i en lille rapport (8-10 sider), der dels redegør for eksamensprojektets problemstilling og dets teoretiske og metodiske overvejelser, dels inddrager erfaringerne fra spørgeskemaundersøgelsens resultater i forhold til relevante brugergrupper. Øvelserne og undersøgelsen udføres i grupper, mens eksamensrapporten udarbejdes individuelt.