Kursusbasen

Kursusoversigt

Kursusbeskrivelse

Kursusnavn (dansk):	Computerspil
Kursusnavn (engelsk):	Computer games
Semester:	Efterår 2001
Udbydes under:	cand.it., design, kommunikation og medier (dkm)
Omfang i ECTS:	7,50
Kursussprog:	Dansk
Kursushjemmeside:	https://learnit.itu.dk
Min. antal deltagere:	10
Forventet antal deltagere:	0
Maks. antal deltagere:	30
Formelle forudsætninger:	Kurset angriber spil fra flere forskellige teoretiske og praktiske vinkler, men der kræves ikke én bestemt faglighed eller ét bestemt forudgående kursus for at deltage. Nogle øvelser vil kunne løses på både et konceptuelt og praktisk plan, hvorfor konstruktionsfærdigheder (grafik, programmering) kan komme i brug. </Td></Tr> <Tr> <Td class="title" WIDTH=112 BGCOLOR="#666699"><P ALIGN=CENTER>Hjemmeside</Td> <Td> http://www.it-c.dk/courses/CS/E2001
Læringsmål:	Kurset skal gøre kursisterne i stand til at: -Forstå og diskutere spil teoretisk - hvad er bestanddelene i et spil? -Vurdere og diskutere spilkoncepter og anvendelsen af spil i forskellige sammenhænge. -I det hele taget tænke videre om spil, lave spil, teoretisere om spil, eller bruge spil- eller spil-strukturer i andre sammenhænge. (Såsom websider eller undervisning.)
Fagligt indhold:	Computerspil er uden sammenligning den mest populære form for digital underholdning. Computerspil driver udviklingen af hardware, og computerspil er tydeligvis stedet hvor det lykkes for interaktivitet, grafisk udtryk, interfacedesign og programmering at spille sammen. Alligevel er det først i disse år at man begynder at tage dem alvorligt som noget man kan diskutere, analysere, og lære at konstruere. Kurset har to overordnede vinkler: -En overordnet teoretisk vinkel, der diskuterer hvad computerspil er, hvad de kan og ikke kan osv. -En mere praktisk vinkel der handler om konceptudvikling og til dels konstruktion af spil. Kurset er opbygget med det mål at det teoretiske og det praktiske aspekt skal komplementere hinanden; at det teoretiske arbejde kan hjælpe med idéudvikling, og at det praktiske element skal inspirere til videre teoretisk tænkning. Kurset følger følgende overskrifter: -Teori om spil og leg. -Teori om spildesign. -Hvorfor handler computerspil om det de handler om? Kan man forestille sig spil der handler om mere "dybe" følelser? -Leveldesign & multiplayerspil Desuden vil vi berøre tid i spil, spil og fortællinger, computerspil ift. ikke-elektroniske spil. Øvelserne er både konceptuelle (beskriv et spilkoncept) og praktiske (design en bane til Quake III).
Læringsaktiviteter:	Kursusformen består af forelæsning, oplæg & diskussioner, samt øvelser.
Eksamensform og -beskrivelse:	X. experimental examination form (7-scale; external exam), 13-skala, Intern censur Aflevering af opgave. Opgaven kan indeholde konstruktionsdele. Afleveringsfrist 11. januar 2002 Interaktionsdesignfag DKM-specialerforberedende
Litteratur udover forskningsartikler:	Kurset følger et kompendium, der bl.a. indeholder tekst fra: Andrew Rollings & Dave Morris: Game Architecture and Design (1999) H.M. Avedon & Brian Sutton-Smith: The Study of games (1971) Roger Caillois: Man, Play, and Games (1961) Janet Murray: Hamlet on the Holodeck (1997) Steven Poole: Trigger Happy (2000)